Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Explorar conocimientos sobre fuerzas, calor, técnicas culturales, y propiedades de imanes.

*Experimento simple*: Observar cómo diferentes materiales reaccionan a imanes (pág. X). Realizar una lluvia de ideas sobre técnicas culturales en conservación de alimentos, relacionando con conocimientos previos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular hipótesis sobre cómo los imanes y fuerzas pueden usarse en procesos cotidianos y culturales.

*Formulación de preguntas*: ¿Cómo puede un imán ayudar en la conservación? ¿Qué efectos tiene el calor en los objetos?

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar datos obtenidos en experimentos y relacionarlos con el uso de fuerzas y técnicas culturales.

*Discusión guiada*: Comparar resultados y deducir aplicaciones prácticas para su comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear un modelo o prototipo que demuestre el uso de imanes o fuerzas en un proceso cultural o cotidiano.

*Construcción de un imán casero* o *un método de conservación usando calor*. Presentarlo y evaluar su funcionamiento.

Complementos: Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Promover habilidades de indagación, análisis y creatividad en contextos reales.

*Proyecto final*: Demostrar cómo un imán o fuerza puede facilitar un proceso cotidiano o cultural, usando materiales reciclados y recursos visuales.