Acercamiento

Explorando instrucciones para colaborar

• Presentar un instructivo visual y simple para armar un rompecabezas gigante.
• En equipos, leer y seguir las instrucciones para armar la actividad usando materiales manipulables (piezas de rompecabezas, bloques, fichas).
• Reflexionar sobre qué instrucciones fueron fáciles o difíciles de entender.
• Discutir cómo mejorar las instrucciones para que todos puedan colaborar bien. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Comprensión y Producción

Creando instrucciones para una actividad en equipo

• Los niños eligen un proceso sencillo (hacer un collage, preparar un bocadillo, construir una torre).
• En grupos, elaboran instrucciones visuales y escritas para repetir la actividad en otra ocasión.
• Usan dibujos o fotografías para complementar las instrucciones escritas, fomentando la expresión oral y la escritura.
• Compartir sus instrucciones con otros grupos y verificar si son claras. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

Presentando avances y dificultades

• Cada grupo explica qué aprendieron y qué les costó al seguir o crear instrucciones.
• Se realiza una lluvia de ideas para identificar estrategias que ayudaron a colaborar mejor.
• Se realiza una pequeña rúbrica de autoevaluación y coevaluación sobre el trabajo en equipo y la comprensión de instrucciones. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Corrección

Mejorando las instrucciones y el trabajo en equipo

• Revisar y mejorar las instrucciones creadas, incorporando sugerencias del grupo.
• Practicar en pequeños grupos la actividad con las instrucciones ajustadas, reforzando la colaboración y la comunicación.
• Reflexionar sobre qué cambios ayudaron a trabajar mejor en equipo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)