Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo en círculo sobre qué saben respecto a operaciones básicas y cómo creen que pueden resolver problemas cotidianos con matemáticas.
• Juego de “Adivina qué es” con objetos y problemas simples para activar conocimientos.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como “¿Cómo podemos dividir un número entre otro?” o “¿Qué sucede con la suma y la resta en diferentes situaciones?”.
• Experimentos con materiales concretos (fichas, fracciones, bloques) para explorar conceptos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis en pequeños grupos de los resultados, ayudados por guías visuales.
• Elaboración de mapas conceptuales que expliquen las operaciones y sus relaciones.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Creación de juegos o problemas para poner en práctica los conocimientos adquiridos.
• Presentación de soluciones y evaluación entre pares.
• Elaboración de un cartel o video explicativo para compartir con la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Actividades transversales con actividades motrices y resolución de problemas en contextos reales.
• Evaluaciones formativas continuas con observación y retroalimentación.