Fase 1

Introducción y conocimientos previos

*Actividad:* Se dialoga sobre qué saben acerca de los números y su importancia en la vida diaria. Se realiza una lluvia de ideas y un juego de conteo con objetos cotidianos (ejemplo: frutas, piedras).

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

*Actividad:* Los niños plantean preguntas como: "¿Hasta qué número puedo contar en mi lengua materna?" y "¿Cómo puedo representar los cambios en la comunidad con números?". Se propone que experimenten contando en diferentes situaciones, usando materiales manipulables.

Fase 3

Conclusiones

*Actividad:* Los niños comparten en círculo sus descubrimientos, creando una lista visual de los números que lograron expresar oralmente y en dibujos, relacionando con sus vidas y tradiciones.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

*Actividad:* En grupos, diseñan un cartel o una historia gráfica que muestre la sucesión numérica y los cambios en su comunidad a través del tiempo (ejemplo: fotos, dibujos). Presentan a la comunidad escolar y explican su trabajo.