Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Presenta un video o imagen impactante sobre la pérdida de biodiversidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Diálogo guiado: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre las acciones humanas y su impacto en los seres vivos?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formulan preguntas: “¿Qué acciones humanas dañan los ecosistemas?” y “¿Cómo podemos ayudar a conservarlos?”
• Proponen hipótesis: “Si reducimos el uso de plásticos, ayudamos a los animales y plantas.”

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Realizan experimentos simples: cómo afecta la basura en un ecosistema en una maqueta.
• Analizan datos de las tablas y líneas del tiempo.
• Concluyen: las acciones humanas pueden dañar o salvar los ecosistemas.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Diseñan propuestas de soluciones sostenibles (ej. compostaje, reforestación).
• Construyen maquetas o infografías para presentar sus conclusiones.
• Evalúan su trabajo con una lista de cotejo y comparten con la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promueven hábitos de higiene y cuidado ambiental en su rutina diaria.
• Reflexionan sobre cómo sus decisiones diarias impactan en los seres vivos.