Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Charla sobre qué alimentos y actividades hacen que nos sintamos bien.
• Dibujar o contar qué hacen en casa o en la escuela para estar sanos.
• Identificar qué hábitos positivos y negativos conocen.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas como: ¿Por qué es importante tomar agua? ¿Qué pasa si no nos lavamos las manos?
• Hipótesis: si comemos frutas y hacemos ejercicio, nos sentiremos mejor.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Observar y registrar cuáles hábitos son positivos o negativos.
• Comparar diferentes actividades y sus beneficios.
• Sacar conclusiones sobre qué hábitos debemos reforzar.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear maquetas de un "Plan saludable" con alimentos, ejercicios y higiene.
• Presentar en carteles o dramatizaciones lo aprendido.
• Evaluar si las ideas son fáciles de aplicar en su vida cotidiana.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover actividades diarias que refuercen los hábitos aprendidos.
• Evaluar mediante preguntas orales y actividades prácticas.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversamos sobre cómo los hábitos saludables ayudan a todos.
• Detectamos necesidades en la comunidad respecto a la higiene y alimentación.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Realizamos una lluvia de ideas sobre qué podemos mejorar en casa y en la escuela.
• Investigar en la comunidad qué campañas o acciones existen para promover la salud.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñamos un plan para hacer un mural, cartel o campaña de higiene y alimentación saludable.
• Repartimos tareas y recursos necesarios.

Etapa 4

Ejecución

• Pintamos, elaboramos y colocamos los materiales en lugares visibles.
• Invitamos a familiares y vecinos a participar en el cuidado de la salud.

Etapa 5

Compartir y evaluar

• Realizamos una reunión para comentar qué cambios se lograron.
• Reflexionamos sobre cómo nuestra acción benefició a la comunidad.