Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Dialogar sobre qué son los cuerpos geométricos y sus características (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Relacionar formas geométricas con objetos cotidianos relacionados con la alimentación y el entorno.
• Plantear la problemática: ¿Cómo influyen los cuerpos geométricos en la organización de espacios y objetos que usamos para alimentarnos y respetar el ambiente?

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué cuerpos geométricos encontramos en la comida, utensilios y espacios?
• Proponer hipótesis: ¿Cómo pueden los cuerpos geométricos ayudar a entender mejor el entorno y promover hábitos saludables?

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Investigar ejemplos en imágenes y objetos (recortes, maquetas).
• Analizar cómo las formas geométricas influyen en la organización del espacio y en la salud.
• Sacar conclusiones sobre la relación entre geometría y vida cotidiana.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Diseñar maquetas o modelos con material reciclado que ejemplifiquen cuerpos geométricos en objetos de la cocina o la naturaleza.
• Presentar las maquetas y explicar su relación con la alimentación y el respeto ambiental.
• Evaluar el trabajo en base a criterios de creatividad, precisión y relación con los contenidos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades de reflexión sobre cómo los conocimientos de geometría ayudan a comprender y mejorar su entorno.
• Evaluar mediante portafolio gráfico y oral las indagaciones y productos.