Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Actividad de motivación: "¿Qué historia quieres contar?" con tarjetas de eventos históricos y fracciones.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar historias con fracciones y fechas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de relatos autobiográficos sobre un personaje histórico, identificando secuencias y relaciones temporales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Presentación oral en pequeños grupos, compartiendo sus relatos y analizando la estructura temporal.

Cierre:

• Feedback en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre las historias y las fracciones?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué me falta?" con fragmentos de textos históricos y problemas fraccionarios.
• Actividad 2: Revisión de conceptos clave en cartelera.

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolver problemas de porcentajes en contextos históricos y cotidianos: por ejemplo, ¿qué porcentaje de la población participó en un evento?
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo que ilustre la relación entre historia y matemáticas usando fracciones y porcentajes.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí hoy?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de dramatización: recrear escenas de la Revolución Mexicana.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué evento histórico te gustaría representar y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un pequeño teatro o dramatización que incluya datos históricos y cifras fraccionarias o porcentajes.
• Actividad 4: Ensayo colectivo y preparación para la exposición final.

Cierre:

• Presentación del teatro y evaluación rápida: ¿Qué aprendieron y qué les gustó?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Los estudiantes crearán un "Libro digital de la Revolución Mexicana y fracciones", que incluirá relatos autobiográficos de personajes históricos, líneas del tiempo, mapas conceptuales y problemas contextualizados. Este producto será presentado en una feria pedagógica.

Criterios de evaluación: