Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Explorar qué saben los niños sobre el azúcar y su presencia en alimentos.
• Mostrarles etiquetas de productos y discutir qué significa “azúcares añadidos”.
• Preguntar si han visto o probado productos con etiquetas con sellos o cifras.

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas como: ¿Cuánto azúcar hay en mis bebidas favoritas? ¿Qué productos contienen más azúcar de lo que debería comer un niño?
• Proponer hipótesis simples, por ejemplo: “Las bebidas azucaradas tienen más azúcar que las frutas”.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Comparar las cantidades de azúcar en diferentes alimentos usando las latas medidoras y las fichas de registro.
• Sacar conclusiones sobre cuáles productos hay que evitar o reducir en su consumo.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear un cartel o infografía que muestre los alimentos con mayor contenido de azúcar.
• Presentar a la comunidad escolar los resultados y promover el consumo consciente.
• Evaluar si las hipótesis iniciales se cumplían.