Presentamos

Plantear la reflexión inicial

*¿Por qué es importante respetar los gustos y disgustos de los demás?*<br>Actividad: Presentación de una problemática: “¿Qué pasa si no respetamos las preferencias de los demás?”<br>*(Referencia: Fuente: Libro, Pág. 53)*

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

*Dialogar sobre experiencias personales relacionadas con gustos y disgustos.*<br>Actividad: Compartir historias en círculo, usando preguntas guía.<br>*(Referencia: Fuente: Libro, Pág. 54)*

Formulemos

Definir con claridad el problema

*Delimitar qué acciones respetuosas podemos realizar para convivir mejor.*<br>Actividad: Crear un cartel con reglas de respeto a gustos y emociones.<br>*(Referencia: Fuente: Libro, Pág. 55)*

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

*Dividir en grupos para diseñar propuestas de convivencia respetuosa.*<br>Actividad: Planificar actividades y roles para promover el respeto.<br>*(Referencia: Fuente: Libro, Pág. 55)*

Construimos

Ejecutar las estrategias

*Implementar actividades en la escuela para promover la empatía.*<br>Actividad: Rondas de diálogo, juegos cooperativos.<br>*(Referencia: Fuente: Libro, Pág. 55)*

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

*Reflexionar si las acciones ayudaron a mejorar la convivencia.*<br>Actividad: Revisión en plenaria y en grupos.<br>*(Referencia: Fuente: Libro, Pág. 55)*

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

*Exponer en la comunidad escolar las propuestas y resultados.*<br>Actividad: Presentaciones orales y carteles.<br>*(Referencia: Fuente: Libro, Pág. 55)*