Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar una situación problemática: “¿Qué pasa si no conocemos los nombres y características de las personas en nuestra comunidad?”
• Dialogar con preguntas abiertas: ¿Por qué es importante saber quiénes somos?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Conversar sobre experiencias donde hayan sentido que no los entendían por no conocer su nombre o historia.
• Compartir en pequeños grupos qué saben acerca de sus familias y comunidades.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En plenaria, delimitar que aprenderán a reconocer y valorar su identidad y la de los demás.
• Plantear la pregunta guía: “¿Cómo podemos conocernos mejor y respetar nuestras diferencias?”

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar equipos para crear un “Cuaderno de Identidad” con fotos, nombres, gustos y características de cada niño.
• Planear actividades para recopilar información y elaborar productos.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar entrevistas a familiares y compartir en clase sus historias y gustos.
• Elaborar mapas de sus comunidades y presentar sus características.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar los “Cuadernos de Identidad” y mapas, valorando la diversidad y la participación.
• Reflexionar sobre lo aprendido y las nuevas ideas sobre la identidad.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar en asamblea los productos y reflexiones.
• Realizar una actividad de reconocimiento mutuo, como un circuito de “Eres único” donde expresen lo que más valoran del otro.