Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversar sobre cómo el tiempo influencia la creación artística y la lectura.
• Observar y medir cuánto tiempo tardan en escuchar y crear cuentos o poemas.
• Reconocer cómo diferentes sonidos y silencios ocupan tiempo en una manifestación artística. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 65)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Cómo el tiempo afecta la percepción de una historia? ¿Qué beneficios tiene el uso de sonidos y silencios en la expresión artística?
• Proponer hipótesis simples: "Usar sonidos suaves ayuda a transmitir emociones profundas".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar cómo los sonidos, colores y silencios en la expresión artística influyen en la percepción emocional.
• Sacar conclusiones sobre la importancia del ritmo y el tiempo en los cuentos y poemas.

Fase 4

Diseño y construcción de soluciones, evaluación y divulgación

• Diseñar una presentación artística que integre elementos sensoriales.
• Evaluar cómo estos recursos afectan la comprensión emocional del público.
• Compartir en la comunidad escolar los resultados y experiencias.