Presentamos

Introducir el problema ético/social relacionado con el dinero y la honestidad en las transacciones.

• Narración de un cuento o situación: "Un niño encuentra dinero y decide devolverlo".
• Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante ser honestos con el dinero?

Recolectemos

Indagar qué saben los niños sobre el uso responsable del dinero y las reglas sociales.

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué hacemos cuando recibimos dinero?
• Mapa conceptual: ¿Qué reglas sociales existen respecto al dinero?

Formulemos

Delimitar el problema: cómo usar el dinero responsable y comprender su valor en la comunidad.

• Formulación de preguntas: ¿Qué pasa si no somos honestos con el dinero?
• Elaborar un cartel con reglas de uso responsable del dinero.

Organizamos

Planificar acciones para promover el buen uso del dinero y la honestidad.

• Creación de un "Código de honestidad con el dinero".
• Role playing: simulaciones de situaciones donde deben decidir qué hacer con dinero encontrado o en venta.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas y promover la reflexión ética.

• Elaboración de una campaña en el aula sobre honestidad y respeto por el dinero.
• Realización de un mural con ejemplos positivos y negativos del uso del dinero.

Comprobamos y analizamos

Evaluar el impacto y la comprensión de los conceptos éticos sociales.

• Debate guiado: ¿Qué aprendimos sobre el uso responsable del dinero?
• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante ser honestos con el dinero?

Compartimos

Socializar las propuestas y aprendizajes con la comunidad escolar y familiar.

• Presentación de las campañas y murales en un evento escolar.
• Entrevistas simuladas sobre la importancia de la honestidad en las transacciones.