Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Diálogo guiado sobre cómo usamos energía en casa y en la escuela.
• Lluvia de ideas para identificar qué consideran importante y qué desconocen.
• Visualización de infografías sobre el ciclo de la energía y su impacto ambiental. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas clave: ¿Cuánto energía consumimos realmente?
• Proponer hipótesis: si reducimos ciertos hábitos, ¿disminuirá nuestro impacto ambiental?
• Taller de medición del consumo en electrodomésticos con materiales manipulables. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Analizar datos recolectados, graficar resultados.
• Discutir cómo las acciones diarias afectan al medio ambiente.
• Elaborar conclusiones que respondan a las preguntas iniciales. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Fase 4

Diseño y divulgación

• Crear propuestas de soluciones tecnológicas o hábitos responsables.
• Construir prototipos o modelos con materiales reciclados.
• Presentar los resultados en un foro o exposición comunitaria. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, colaboración y comunicación.
• Actividades de reflexión individual y en equipo sobre la importancia del ahorro energético.
• Evaluación formativa continua con rúbricas. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*