Fase | Momento | Actividades | Propósito | Recursos |
|---|---|---|---|---|
Inicio | Contextualización |
| Conciencia y empatía, identificación con problemas reales. | Videos, testimonios escritos, guías de discusión. |
Desarrollo | Propuestas de acción comunitaria |
| Fomentar el sentido de pertenencia, responsabilidad social y habilidades para la vida saludable. | Materiales didácticos, recursos digitales, guías de talleres. |
Cierre | Evaluación y compromiso |
| Fortalecer la internalización de valores y acciones preventivas. | Diarios, rúbricas de autoevaluación, espacios de reflexión. |
Texto de referencia (si aplica)
> “El pensamiento estratégico en la resolución de problemas requiere no solo de capacidades cognitivas, sino también de habilidades sociales, autoconciencia y ética que permiten a los jóvenes actuar con responsabilidad y liderazgo en su comunidad” (Fuente: Libro, Pág. X).
Este texto fundamenta la importancia de integrar habilidades cognitivas y sociales en la problemática abordada, promoviendo un análisis profundo y una acción significativa.
Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Producto | Descripción | Criterios de Evaluación |
|---|---|---|
Propuesta de campaña integral | Un plan completo que incluye investigación, mensajes, recursos, y un plan de implementación en la escuela y comunidad. | Claridad, creatividad, pertinencia, trabajo colaborativo, impacto potencial, uso de conocimientos interdisciplinarios. |