Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Conocer qué saben los niños sobre su comunidad y qué valores consideran importantes. Se busca motivar y sensibilizar sobre la importancia de la comunidad en su vida.

• Ronda de diálogo: "¿Qué es mi comunidad?" con imágenes de diferentes comunidades (barrio, escuela, parque).
• Juego de observación: salir a recorrer la escuela y el barrio, señalando lugares seguros y de encuentro.
• Cuento interactivo: "Mi comunidad" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Los niños expresan sus ideas previas y formulan preguntas sobre su comunidad y los oficios que en ella existen.

• Mural colectivo: "Mi comunidad y sus oficios".
• Lluvia de ideas: ¿Qué oficios conocen? ¿Por qué son importantes?
• Preguntas guiadas: "¿Qué nos gustaría aprender sobre las personas que trabajan en nuestra comunidad?"

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Diseñan un plan para aprender más sobre los oficios, promoviendo la colaboración y la empatía.

• Elaboración de un calendario de actividades.
• Creación de fichas o tarjetas sobre diferentes oficios (carpintero, panadero, enfermero, etc.).
• Asignación de roles: quién investigará, quién dibujará, quién contará una historia.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Los niños visitan, entrevistan o investigan a personas que realizan oficios en su comunidad.

• Visitas o entrevistas a oficios locales (si es posible).
• Elaboración de un pequeño libro o cartel: "Los oficios en mi comunidad".
• Recolectar materiales o fotos para mostrar en clase.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Reflexionan sobre lo aprendido y el impacto en su comunidad.

• Presentación en grupo: "Mi comunidad y sus oficios".
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo hacer para ayudar a mi comunidad?
• Elaboración de un mural final con las actividades y aprendizajes.