Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: Presentar un mural con imágenes de diferentes medios de comunicación y preguntar qué saben sobre una revista escolar.

Recuperación

• Actividad: Ronda de diálogo: ¿Qué es una revista?, ¿Para qué sirve?, ¿Qué temas les gustaría ver en la revista escolar? (Fuente: Libro, Pág. 15).

Planificación

• Actividad: En equipos, definir qué contenidos incluirán en la revista: entrevistas, noticias, dibujos. Asignar roles (escritores, ilustradores, entrevistadores).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Actividad: Visita a la biblioteca para explorar revistas escolares, analizando estructura, temas y lenguaje.

Comprensión y producción

• Actividad: Redactar textos cortos sobre temas elegidos, usando lenguaje expositivo, identificando efectos en la lectura. (Fuente: Libro, Pág. 22).

Reconocimiento

• Actividad: Presentar avances en una exposición oral, recibiendo retroalimentación entre compañeros.

Corrección

• Actividad: Revisar y mejorar los textos y dibujos, incorporando sugerencias.

Fase 3: Intervención

Integración

• Actividad: Compilar los textos y dibujos en una maqueta o digital, formando la revista.

Difusión

• Actividad: Organizar una "Feria de la Revista" en la escuela, invitando a otros grados y padres.

Consideraciones

• Actividad: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido, qué desafíos enfrentaron y cómo los superaron.

Avances

• Actividad: Evaluar el producto final con una rúbrica sencilla y definir próximos pasos para futuras ediciones.