Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El artista geométrico"
• Crear patrones y figuras con papel y tijeras, explorando simetrías.
• Actividad 2: "¿Qué figura es más grande?"
• Comparar áreas de diferentes figuras en la cuadrícula.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Construcción de figuras con retículas"
• Los alumnos construyen triángulos y cuadrados en retículas, explorando lados y simetrías para identificar clasificaciones.
• Actividad 4: "Criterios para clasificar"
• Discutir y registrar en cartulina las características que definen cada figura.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué descubrimos sobre las figuras y sus propiedades?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "Juego de memoria geométrica"
• Tarjetas con figuras y sus nombres para reforzar conceptos.
• Actividad 2: "¿Qué sé sobre la clasificación de figuras?"**
• Preguntas para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Clasificación con retos"
• En equipos, ordenan figuras según diferentes criterios: lados, simetría, áreas iguales.
• Actividad 4: "Resumen visual"
• Elaboran un mural con las figuras, sus clasificaciones y propiedades.

Cierre:

• Socialización: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue más interesante?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: "Recapitulando lo aprendido" con un juego de preguntas rápidas.
• Actividad 2: "¿Qué es un perímetro?"** (Repaso).

Desarrollo:

• Actividad 3: "Medición en el patio"
• Los alumnos miden figuras grandes en el patio usando hilos y reglas, calculando perímetros.
• Actividad 4: "Cálculo del área con papel cuadriculado"** (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Compartir los resultados y dudas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: "Explorar figuras en la naturaleza"
• Buscar en el aula o en imágenes figuras geométricas.
• Actividad 2: "¿Cómo podemos clasificar figuras?"**

Desarrollo:

• Actividad 3: "Construcción con plastilina y palillos"
• Crear figuras en 3D y 2D, explorando lados y vértices.
• Actividad 4: "Analizar figuras en retículas y clasificarlas"** (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Debate: ¿Qué nos ayudó a entender mejor las figuras?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "Cuento visual: Las aventuras de Figuro y Perimetrín"
• Introducción lúdica para contextualizar los conceptos.
• Actividad 2: "¿Qué aprendimos sobre perímetro y área?"**

Desarrollo:

• Actividad 3: "Medir y calcular en el aula"
• Medir y calcular perímetros y áreas de objetos del salón.
• Actividad 4: "Creación de figuras en la cuadrícula y análisis"** (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal y autoevaluación: ¿Qué tan seguros estamos con perímetros y áreas?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Juegos con figuras y sus propiedades"**
• Actividad 2: "¿Qué diferencia hay entre perímetro y área?"**

Desarrollo:

• Actividad 3: "Clasificación avanzada"
• Agrupar figuras en categorías según lados y simetrías usando tarjetas.
• Actividad 4: "Creando figuras en retículas y explicando"** (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Dialogar sobre los descubrimientos y dudas.