Jueves

Inicio:

• Cuento interactivo: Narración de una historia sobre una mujer indígena que rescata semillas y tradiciones (adaptada del contexto cultural mexicano).

Desarrollo:

• Taller de escritura: Escribir una carta a una mujer importante en su comunidad, resaltando su contribución en la alimentación o cuidado de la salud.
• Visualización y análisis: ¿Qué valores se expresan en estas historias y cartas? (Fuente: Pág. 196-197)

Cierre:

• Compartir las cartas en pequeños grupos y reflexionar sobre cómo valorar y apoyar a esas figuras.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos sobre las mujeres, la alimentación y la salud?

Desarrollo:

• Juego dramatizado: Representar en pequeños grupos escenas de colaboración entre mujeres y comunidad en la producción de alimentos tradicionales.
• Creación de un mapa conceptual visual sobre el ciclo del Maíz y el papel de las mujeres en cada etapa.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué acciones podemos realizar para apoyar y valorar a las mujeres en nuestras comunidades?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de empatía: "Si yo fuera una mujer en la comunidad rural, ¿qué me gustaría que supieran y valoraran de mí?"

Desarrollo:

• Exploración en equipo: ¿Qué acciones colectivas podemos proponer para promover el respeto y la igualdad en la escuela y la comunidad? (Fuente: Pág. 198-199)
• Diseño de carteles con mensajes de reconocimiento y respeto hacia las mujeres y el cuidado del ambiente.

Cierre:

• Exhibición de los carteles y discusión sobre cómo difundir estos mensajes.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos ayudar a preservar las semillas tradicionales y apoyar a las mujeres que trabajan en ello?"

Desarrollo:

• Actividad manual: Elaborar semillas de papel o pequeñas semillas con materiales reciclados, simbolizando la conservación y el valor de las semillas tradicionales.
• Investigación en la biblioteca escolar o internet (en compañía de un adulto): ¿Qué acciones sociales están realizando las comunidades para apoyar a las mujeres en la agricultura y salud? (Fuente: Pág. 199-200)

Cierre:

• Compartir en grupos las acciones encontradas y planear una campaña escolar de reconocimiento.

Miércoles

Inicio:

• Reflexión guiada: ¿Qué acciones podemos hacer en la escuela para apoyar a las mujeres y promover una alimentación saludable?

Desarrollo:

• Propuesta de actividades: Crear un mural que destaque acciones sostenibles y tradicionales del cuidado de la salud y el medio ambiente.
• Elaboración de historias cortas o poesías que reflejen la importancia del Maíz y la cultura en la vida cotidiana.

Cierre:

• Presentación de las historias y reflexión en plenaria.

Jueves

Inicio:

• Motivación: "¿Qué aprendimos sobre el papel de las mujeres y la cultura del Maíz en nuestra vida?"

Desarrollo:

• Preparación de una pequeña obra de teatro basada en historias reales o ficticias sobre mujeres que conservan prácticas tradicionales.
• Práctica en grupos, usando material manipulable y disfraces sencillos.

Cierre:

• Presentación de las obras y diálogo sobre lo aprendido.