Fase 2

Formular preguntas y hipótesis

Incentivar que los niños propongan preguntas y posibles respuestas sobre cómo nuestras acciones afectan la naturaleza.

• Rincón de preguntas: Cada niño escribe o comparte en voz sus dudas (ej. ¿Por qué los animales desaparecen?, ¿Qué pasa si cortamos muchos árboles?).
• Lluvia de ideas: Propongan acciones humanas que puedan dañar a los seres vivos y discutan posibles soluciones.

Explicación inicial

Presentar ejemplos concretos y visuales de acciones humanas que afectan la naturaleza.

• Video corto o imágenes: Mostrar efectos de la deforestación, contaminación, etc. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Dinámica: Identificar qué objetos se deforman con fuerza y cómo, relacionando con el daño a la naturaleza.

Fase 3

Análisis de resultados

Reflexionar sobre lo aprendido y cómo afecta la naturaleza.

• Círculo de reflexión: Compartir qué acciones pueden dañar y cuáles ayudan a cuidar la naturaleza.
• Mapa conceptual: Elaborar en grupo sobre cómo las acciones humanas impactan a los seres vivos y qué podemos hacer.

Sacar conclusiones

Resumir las ideas principales y la importancia de cuidar la naturaleza.

• Dibujo final: Representar con un dibujo cómo cuidarían la naturaleza en su día a día.

Fase 4

Crear propuestas de acción

Diseñar pequeñas campañas o acciones para proteger la naturaleza en la escuela o comunidad.

• Carteles y mensajes: Crear carteles con frases positivas y acciones responsables (ej. sembrar árboles, no tirar basura).
• Teatro o dramatización: Representar una situación de cuidado o daño a la naturaleza.

Evaluar propuestas

Revisar si las acciones propuestas son realistas y efectivas.

• Rúbrica sencilla: Evaluar creatividad, claridad y factibilidad de las propuestas.
• Discusión grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Qué cambiarían?

Compartir resultados

Socializar las acciones y compromisos.

• Exposición en la escuela: Presentar los carteles y dramatizaciones.
• Compromiso personal: Escribir o dibujar cómo cuidarán la naturaleza.