Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar una situación problemática: "Un compañero se enoja y no sabe cómo expresar lo que siente".
• Pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer para ayudarlo?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Debate en grupos: ¿Qué emociones conocen? ¿Alguna vez no supieron cómo expresar lo que sentían? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Redactar en equipos el problema: "¿Cómo podemos aprender a expresar nuestras emociones para evitar conflictos?".

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Planificar actividades para practicar la expresión emocional, como dramatizaciones y cuentos.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar las actividades planificadas, en círculos de diálogo y dramatizaciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Reflexión grupal sobre qué actividades ayudaron a expresar mejor las emociones y cuáles no.
• Uso de rúbricas para valorar la participación y comprensión.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar en asamblea los aprendizajes y las estrategias que mejor funcionaron.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Visitas a áreas comunes para observar cómo expresan sus emociones los adultos y niños.
• Charla sobre la importancia de comunicar sentimientos.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Inventario de expresiones emocionales que los alumnos conocen o desconocen.
• Preguntas: ¿Qué emociones creen que son importantes en la comunidad?

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar una campaña para enseñar a expresar emociones en la escuela, con carteles y actividades lúdicas.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realización de talleres y actividades en la escuela, como "Círculo de emociones" y "El tendedero de las emociones".

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

• Organizar una feria de emociones, invitando a padres y comunidad.
• Reflexionar sobre el impacto del servicio y aprendizajes.