Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Observación de gráficas de barras que muestran diferentes emociones en una comunidad escolar.
• Diálogo sobre datos: ¿Qué emociones son las más frecuentes? ¿Por qué? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos representar nuestras emociones? ¿Qué datos podemos recolectar?
• Hipótesis simple: "Si expresamos nuestras emociones, mejor nos llevamos con los demás".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar las gráficas y tablas recolectadas.
• Concluir qué emociones expresan con mayor frecuencia y cómo podemos mejorar la expresión emocional.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear un programa de actividades para expresar emociones en la escuela.
• Presentar los resultados en carteles y en una feria escolar.
• Evaluar el proceso y resultados con actividades de reflexión.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Reforzar habilidades sociales y de comunicación mediante juegos y dramatizaciones.
• Evaluación formativa continua: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo puedo aplicar?