Integración

Preparación del debate y mural

• Ensayo colectivo del debate, asignación de roles y tiempos.
• Diseño y producción del periódico mural con imágenes representativas, textos y datos relevantes (materiales: hojas de reúso, colores, pegamento, tijeras).
• Revisión de las fichas y argumentos finales para asegurar coherencia y respeto.

Difusión

Presentación a la comunidad escolar

• Exposición del periódico mural en un rincón del aula o pasillo.
• Realización del debate en clase con participación de todos los grupos.
• Uso de recursos visuales y orales para defender las posturas con argumentos fundamentados (Fuente: Libro, Pág. 31-32).

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

• Diálogo guiado: ¿Qué aprendieron sobre la desigualdad de género?
• Qué acciones proponen para promover la igualdad en su comunidad.
• Elaboración de un cartel o lista de acuerdos para convivir en igualdad.

Avances

Evaluación del proyecto

• Rúbrica de autoevaluación y coevaluación del debate y del periódico mural.
• Reflexión final escrita o verbal: ¿Qué cambiarían o mejorarían? ¿Qué les gustaría seguir aprendiendo?

Planeación

Reconociendo el problema

• Presentación de videos o historias reales o ficticias sobre desigualdad de género.
• Diálogo sobre las experiencias y observaciones de los niños.
• Elaboración de mapas conceptuales en el pizarrón. (Fuente: Libro, Pág. 22-23).

Acción

Investigación y creación

• Buscar en libros, internet, periódicos información relevante.
• Redactar argumentos con nexos de subordinación: "Porque...", "Debido a que...", "Ya que...".
• Crear el periódico mural con dibujos, frases y datos.

Intervención

Presentación y difusión

• Debate estructurado con roles asignados.
• Exposición del mural con explicación y argumentación.
• Reflexión en círculo sobre el aprendizaje y los acuerdos para promover la igualdad.