Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Pregunta inicial: ¿Qué información podemos recopilar sobre las tradiciones?
• Elaboración de un mapa conceptual colectivo.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Por qué algunas tradiciones se mantienen?
• Hipótesis: Las tradiciones ayudan a mantener la identidad cultural.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Crear gráficos de barras con datos recopilados (número de tradiciones, frecuencia).
• Reconocer la moda en las tradiciones más mencionadas.

Fase 4

Diseño, evaluación y divulgación

• Diseñar un cartel informativo o presentación digital.
• Evaluar el aprendizaje mediante cuestionarios y muestras de trabajo.

Complementos

Habilidades, aplicación en la vida cotidiana, evaluación

• Ejercicios de reflexión y autoevaluación.
• Actividades relacionadas con la comunidad: participación en eventos culturales.

Presentamos

• Plantear un problema: ¿Qué pasa si perdemos nuestras tradiciones?
• Discusión con preguntas abiertas.

Recolectemos

• Investigar en la comunidad sobre prácticas que podrían desaparecer.
• Recoger historias orales o fotografías.

Formulemos

• Definir un problema ético: ¿Cómo podemos proteger y valorar nuestras tradiciones?
• Delimitar el alcance y las posibles soluciones.

Organizamos

• Formar grupos de trabajo con tareas específicas: documentación, difusión, creación de materiales.

Construimos

• Elaborar propuestas para promover las tradiciones: festivales, talleres, exposiciones.

Comprobamos y analizamos

• Revisar las acciones realizadas y su impacto.
• Reflexionar sobre los resultados y aprendizajes.

Compartimos

• Presentar las propuestas a la comunidad escolar y local.
• Recoger retroalimentación para futuras acciones.