Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada sobre las tradiciones que conocen en su familia y comunidad.
• Mapa mental colectivo: ¿Qué costumbres y tradiciones existen en nuestra comunidad? (Fuente: Libro, pág. X)

Recuperación

• Juego de "¿Qué sé?" con tarjetas: Los niños expresan tradiciones que recuerdan o han escuchado.
• Cuento breve o leyenda local para activar conocimientos previos.

Planificación

• Formar equipos para investigar distintas tradiciones.
• Asignar roles: entrevistador, fotógrafo, recopilador de historias.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o real a lugares emblemáticos o entrevistas a abuelos y miembros de la comunidad.
• Registro en diario de campo.

Comprensión y producción

• Creación de una línea del tiempo visual con las tradiciones investigadas.
• Narración oral dramatizada de alguna tradición, usando recursos visuales y manipulables (Figuras, carteles). (Fuente: Libro, pág. X)

Reconocimiento

• Presentación en pequeños grupos y retroalimentación entre pares: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió?

Corrección

• Revisión colaborativa de los textos y narraciones, con apoyo del docente para mejorar expresiones y datos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un mural comunitario con las tradiciones más relevantes.
• Creación de un pequeño libro o recetario con historias y recetas tradicionales.

Difusión

• Realización de una feria cultural en la escuela o comunidad, compartiendo las tradiciones aprendidas.
• Uso de medios digitales o carteles para difundir.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conservar nuestras tradiciones?
• Debate sobre la diversidad cultural.

Avances

• Evaluación del proceso mediante portafolio de evidencias: registros, historias, mapas, fotos.