Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversación guiada: ¿Qué cosas en nuestro entorno nos ayudan a identificar quiénes somos?
• Dibujo de ambientes familiares y escolares.
• Observación de objetos y lugares relacionados con la comunidad.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos representar quiénes somos?
• Crear hipótesis: "Creo que mi nombre puede ser escrito con letras grandes".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar cómo los nombres ayudan a reconocer a las personas.
• Sacar conclusiones sobre la importancia de la escritura en su vida cotidiana.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar y construir un cartel con su nombre en letras decoradas.
• Presentar en una feria escolar sus trabajos y explicar por qué su nombre es importante.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Uso de recursos tecnológicos simples (videos cortos sobre nombres).
• Evaluar con rúbricas cómo expresan y escriben su nombre.