Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en círculo: ¿Qué sabemos sobre nuestro nombre y por qué es importante? (Fuente: Libro, Pág. 45)
• Dibujo individual: ¿Quiénes somos? y ¿Qué nos gusta? para conectar con la identidad.

Recuperación

• Juego de reconocimiento: "El nombre escondido" con tarjetas de nombres de los niños.
• Ronda musical: decir nombres en voz alta cuando la música para.

Planificación

• Crear un mural con los nombres de todos, usando letras grandes y coloridas.
• Asignar roles: quien escribe, quien dibuja, quien observa.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Actividad lúdica: "El árbol de los nombres", donde cada niño pega su tarjeta con su nombre en un árbol dibujado.
• Juego: "Encuentra tu nombre", buscando en el mural.

Comprensión y producción

• Practicar la escritura del nombre usando fichas y plastilina para formar letras.
• Escribir en hojas grandes y decorar con dibujos relacionados a su nombre.

Reconocimiento

• Presentar sus nombres en voz alta frente a la clase.
• Comparar su nombre con el de un compañero, usando espejos o reflejos.

Corrección

• Revisar letras y ortografía con ayuda del docente y compañeros, usando fichas con letras y ejemplos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un libro colectivo: cada niño ilustrará y escribirá su nombre en una página.
• Compartir el libro con la comunidad escolar.

Difusión

• Organizar una pequeña feria de nombres, invitando a otros grados a conocer los trabajos.
• Grabar un video donde los niños digan su nombre y lo escriban.

Consideraciones

• Reflexionar en círculo: ¿Qué aprendí sobre mi nombre? ¿Qué fue difícil?
• Hacer una cartelera con frases y dibujos sobre la importancia del nombre.

Avances

• Evaluar el libro colectivo y la participación en actividades.
• Registrar logros en una bitácora de evidencias.