Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Presentación de un reto: "Diseña un museo virtual de la historia de la química" integrando todos los conocimientos, descubrimientos y aportes culturales abordados durante la semana.
- Actividad 2: Discusión en equipos: ¿Qué elementos incluirían en su museo y por qué?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del producto final: en equipos, diseñan y presentan su museo virtual con secciones temáticas (civilizaciones, descubrimientos científicos, impacto social, tecnología). Integran textos, imágenes, videos y modelos 3D si es posible.
- Actividad 4: Presentación y retroalimentación: cada equipo comparte su museo, recibe comentarios y evalúan el trabajo de los demás en base a una rúbrica.
Cierre:
- Reflexión general: ¿Qué aprendizaje les dejó esta semana sobre la historia de la química y su impacto social? ¿Cómo ven la relación entre cultura, ciencia y tecnología en su vida?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un "Museo Virtual Interactivo de la Historia de la Química" elaborado por equipos, que recoja los hitos históricos, aportes culturales y científicos, y su impacto en la satisfacción de necesidades humanas y desarrollo tecnológico. Incluye secciones sobre civilizaciones antiguas, descubrimientos científicos, avances tecnológicos y aportes culturales. Cada equipo presenta su museo en una sesión final.
Criterios de evaluación:
- Claridad y coherencia en la organización del contenido
- Uso correcto y creativo de recursos digitales (imágenes, videos, modelos)
- Capacidad de análisis y reflexión sobre el impacto social y cultural
- Trabajo colaborativo y participación activa
- Presentación oral y digital clara y convincente
Rúbrica sencilla:
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido y organización | Muy completo, bien estructurado | Bien organizado, algunos detalles faltantes | Parcialmente organizado, ideas dispersas | Desorganizado, incompleto |
Recursos digitales y creativos | Uso innovador y pertinente | Uso adecuado y relevante | Uso básico o limitado | Uso pobre o ausente |
Reflexión y análisis | Profundo, crítico y contextualizado | Moderadamente reflexivo | Poco reflexivo | Sin reflexión |
Participación y trabajo en equipo | Colaboración activa, liderazgo | Buena participación | Participación limitada | Poco participación |
Presentación oral y digital | Clara, segura, convincente | Adecuada, con confianza | Poco clara o insegura | Incomprensible o sin participación |