Martes

Inicio:

• Actividad 1: Actividad lúdica: "El reloj de los avances", donde los estudiantes colocan en una línea del tiempo los hitos históricos (desde el descubrimiento del fuego hasta la tabla periódica) y explican en parejas su relevancia.
• Actividad 2: Puesta en común y discusión: ¿Qué conocimientos previos tienen sobre la transición de la alquimia a la química moderna? ¿Qué papel jugaron los científicos en este cambio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de fuentes primarias y secundarias: lectura guiada y discusión del texto (Fuente: Saberes y pensamiento científico, Pág. 195-197). Los estudiantes comparan las ideas de los alquimistas y los científicos del siglo XVIII, identificando las ideas místicas y los avances experimentales.
• Actividad 4: Simulación de experimento: en pequeños grupos, recrean un experimento sencillo que ejemplifique la ley de conservación de la masa de Lavoisier (por ejemplo, quemar un pequeño trozo de papel en un sistema cerrado y registrar cambios). Discusión sobre cómo estos experimentos contrastan con las ideas alquímicas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué fue importante el método científico para el avance de la química? ¿Qué obstáculos enfrentaron los científicos en su tiempo?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Debate estructurado: "¿Cómo influyó el trabajo de científicos como Boyle, Lavoisier y Curie en la transformación de la química en una ciencia moderna?"
• Actividad 2: Conexión con conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los descubrimientos de estos científicos? ¿Qué importancia tiene la experimentación controlada?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación colaborativa: cada grupo investiga sobre uno de estos científicos y prepara una presentación breve, incluyendo sus aportes, contexto histórico y cómo sus trabajos impactaron en la tecnología y en la satisfacción de necesidades humanas (PDA). Incluyen recursos visuales digitales y citas del texto.
• Actividad 4: Creación de líneas de tiempo interactivas en plataformas digitales, integrando los hitos de estos científicos y sus descubrimientos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué contribución de estos científicos consideras más relevante y por qué? ¿Cómo crees que sus descubrimientos siguen impactando en nuestra vida diaria?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Los alquimistas y los científicos modernos", donde los estudiantes representan en escena las ideas y debates de ambos períodos históricos, poniendo en evidencia las diferencias filosóficas y metodológicas.
• Actividad 2: Discusión guiada: ¿Qué obstáculos enfrentaron los científicos en su época? ¿Qué avances tecnológicos permitieron el desarrollo de la química moderna?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de la tabla periódica de Mendeléiev: en grupos, estudian la importancia de su sistematización, discuten cómo la organización de los elementos refleja el conocimiento científico y cultural (Fuente: Saberes y pensamiento científico, Pág. 200).
• Actividad 4: Taller de diseño: los estudiantes crean su propia "tabla periódica cultural", relacionando los elementos con aportes culturales y tecnológicos de diferentes civilizaciones y épocas, incluyendo ilustraciones y textos explicativos.

Cierre:

• Diálogo reflexivo: ¿Cómo la organización del conocimiento en la tabla periódica ayuda a entender la historia de la ciencia? ¿Qué elementos culturales y científicos creen que deben estar en una tabla de conocimiento global?