Presentamos

• Plática introductoria: "¿Qué lugares importantes hay en nuestro barrio o comunidad?"
• Mostrar fotos y mapas simples, conversar sobre cambios y continuidades.

Recolectemos

• Preguntar: "¿Qué saben de su comunidad?", "¿Qué lugares les gustan?"
• Dibujar mapas sencillos de su entorno, identificando sitios de interés.

Formulemos

• Definir el problema: "¿Cómo podemos conocer y cuidar mejor nuestros lugares?"
• Crear preguntas guía para investigar.

Organizamos

• En equipos, planificar visitas o actividades en los sitios de interés.
• Asignar tareas: recorrer, dibujar, entrevistar.

Construimos

• Salidas al barrio, visitando parques, tiendas, fuentes.
• Registrar en dibujos y notas lo que encuentran y aprenden.

Comprobamos y analizamos

• Comparar mapas y registros, identificar cambios y aspectos positivos o negativos.
• Reflexionar en grupo: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?

Compartimos

• Presentar dibujos, mapas y conclusiones en clase y con la comunidad.
• Evaluar qué tan bien conocemos y cuidamos nuestros lugares.

Etapa 1

• Charlas con los niños y familiares sobre las necesidades del barrio o comunidad.
• Detectar qué acciones pueden mejorar la comunidad (limpieza, cuidado de áreas verdes).

Etapa 2

• Investigar en familia y comunidad: ¿Qué necesitamos? ¿Qué podemos hacer?
• Crear un mural con ideas y acciones posibles.

Etapa 3

• Diseñar un pequeño proyecto: limpieza del parque, plantar semillas, pintar un mural.
• Organizar tareas y responsabilidades.

Etapa 4

• Ejecutar el proyecto con apoyo de la escuela y familia.
• Registrar avances con fotos, dibujos y notas.

Etapa 5

• Compartir los resultados en la comunidad y en la escuela.
• Reflexionar sobre la experiencia y el impacto logrado.