Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina qué es": con imágenes o objetos de la comunidad, los niños identifican y comparten lo que saben sobre cada uno.
• Actividad 2: Revisión de conocimientos previos: ¿Cómo creen que ha cambiado su comunidad en el tiempo? Dialogar sobre los cambios visibles y las tradiciones que perduran.

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración oral: Los niños narran en pequeños grupos una historia inventada o real sobre una celebración o actividad en su comunidad, usando organización temporal y causal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Producción escrita: Elaboran una pequeña nota informativa en cartel o papel, describiendo una tradición o lugar importante en su comunidad.

Cierre:

• Presentan sus notas en una exposición sencilla para compartir con otros compañeros y docentes.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Preguntas abiertas: ¿Qué cambios han visto en su entorno natural y social? ¿Qué creen que ha aportado su comunidad?
• Actividad 2: Dinámica visual: Observan fotos antiguas (si hay) o ilustraciones, comparando con el entorno actual, para identificar cambios y continuidades.

Desarrollo:

• Actividad 3: Mapa conceptual: En equipo, elaboran un mapa mental sobre cómo la comunidad ha cambiado y qué permanece igual, relacionando con sus experiencias.
• Actividad 4: Juego de roles: Representan en pequeños teatros escenas de la comunidad antes y ahora, expresando sentimientos y cambios.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre su comunidad? ¿Qué les gustaría que no cambie?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre su comunidad, que refuerce el sentido de pertenencia.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué personajes o personajes históricos conocen de su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación sencilla: En parejas, buscan información sobre personajes relevantes de su comunidad (pueden ser personas que han aportado a la cultura, la educación o el cuidado del ambiente).
• Actividad 4: Elaboración de notas informativas: Escriben y dibujan una breve nota sobre uno de estos personajes o hechos históricos, usando organizadores gráficos sencillos.

Cierre:

• Compartir en plenario las notas informativas creadas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes y palabras relacionadas con la comunidad.
• Actividad 2: Reflexión previa: ¿Qué hemos aprendido de nuestra comunidad en esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: En mural grande, los niños pegan dibujos y recortes sobre su comunidad, formando un collage que refleje su identidad cultural.
• Actividad 4: Escucha activa: Se presenta una narración sobre un evento importante en la comunidad, y los niños hacen preguntas o comentan sobre lo que entendieron.

Cierre:

• Actividad final del día: Reflexión grupal sobre lo que más les gustó aprender y lo que quieren seguir explorando.