Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo guiado sobre qué alimentos y actividades consideran saludables y no saludables.
• Revisión de imágenes y objetos que representan alimentos y ejercicios. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Plantear preguntas: ¿Qué pasa si no comemos bien?, ¿Qué alimentos nos dan más energía?
• Hipótesis simples: "Si comemos frutas y caminamos, estamos más fuertes".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los datos recopilados en pictogramas y tablas.
• Discutir cómo los hábitos influyen en su bienestar y salud.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un "Diario de hábitos saludables" con dibujos y notas.
• Presentar en clase y en la comunidad los beneficios de los hábitos saludables.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Utilizar materiales como recortes, dibujos, objetos para representar sus ideas.
• Evaluar mediante preguntas orales y actividades prácticas su comprensión.