Presentación

• Plantear un problema: "¿Por qué algunos niños tienen energía y otros no?"

Uso de historias cortas y situaciones cotidianas fáciles de entender.

Recolectar saber previo

• Conversar sobre lo que saben acerca de comer bien y hacer ejercicio.
• Dibujar o contar experiencias pasadas.

Uso de dibujos y relatos sencillos para expresar ideas.

Formulación del problema

• Ayudar a los niños a definir el problema: "¿Cómo podemos comer mejor y tener más energía?"

Guías visuales y preguntas abiertas para facilitar la comprensión.

Organización

• En equipos, pensar en ideas para mejorar su alimentación y ejercicio.
• Crear pequeñas listas de acciones (ej. comer frutas, correr en el parque).

Uso de fichas y materiales visuales para planificar.

Construcción y ejecución

• Ejecutar acciones: preparar un snack saludable, realizar juegos activos.

Participación activa y práctica concreta.

Comprobación y análisis

• Observar cómo se sienten después de comer sano y hacer ejercicio.
• Compartir experiencias en grupo.

Uso de expresiones simples y dibujos para evaluar cambios.

Compartir

• Presentar lo que hicieron y aprendido a la comunidad escolar y familias.

Uso de presentaciones sencillas y apoyo visual.