Fase 1

Introducción y conocimientos previos

Observamos y describimos objetos geométricos con ayuda de figuras y bloques. Discutimos sus formas y características.

Traemos objetos cotidianos con formas geométricas y los exploramos con los niños.

Fase 2

Preguntas y hipótesis

Planteamos preguntas como: “¿Qué pasa con el día y la noche?” y “¿Qué formas geométricas vemos en nuestro entorno?”

Realizamos preguntas guiadas y buscamos respuestas con dibujos y experiencias.

Fase 3

Conclusiones

Los niños describen y explican la sucesión del día y la noche, relacionándola con la posición del Sol y la Luna, usando sus actividades diarias como referencia.

Crean una línea del tiempo con dibujos y actividades, identificando cambios en el día y la noche.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

Construyen un modelo simple del ciclo día y noche con materiales reciclados y lo presentan a la comunidad escolar.

Elaboran un cartel con dibujos y explicaciones, y lo comparten en una exposición.

Complementos

Apoyo en habilidades y evaluación

Incluimos actividades motrices para explorar espacios y objetos, fortaleciendo su conocimiento de sí mismos y su entorno.

Realizamos juegos de movimiento y coordinación, vinculados a los contenidos.