Fase 1: Planeación

Identificación

Conversamos con los niños sobre qué saben acerca de las historias y textos. Usamos fotos familiares y dibujos que ellos mismos han hecho para activar memorias y experiencias previas.

Recuperación

Realizamos un círculo de lectura de cuentos cortos y observamos las ilustraciones, preguntando qué palabras conocen y qué les gusta leer. Incluimos actividades con letras y palabras en tarjetas.

Planificación

En pequeños grupos, planificamos crear un “Libro de mis historias” donde cada niño compartirá una historia personal con dibujos y texto. Asignamos roles: quién dibuja, quién escribe, quién comparte.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Los niños dibujan y escriben sobre una actividad familiar que les guste, usando palabras que ya conocen. Luego, comparten en pequeños grupos sus historias visuales y escritas.

Comprensión y producción

Elaboran sus propios cuentos, cuidando el orden de los hechos y usando grafías aprendidas. Utilizamos material manipulable como letras móviles, tarjetas y dibujos para construir sus textos y narraciones.

Reconocimiento

Compartimos en círculo las historias creadas, observando los avances y dificultades en la escritura y comprensión. Reflexionamos sobre cómo mejoraron y qué aprendieron.

Corrección

En pequeños grupos, revisan sus historias y textos, con apoyo del docente, para corregir errores y mejorar la coherencia y ortografía básica.