Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El narrador del tiempo", donde los alumnos actúan como narradores que deben contar una historia usando diferentes tiempos verbales y nexos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué estilos o formas de narrar prefieren? ¿Para quién quieren contar su historia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de organización: en grupos, los estudiantes estructuran su relato en introducción, desarrollo y cierre, usando esquemas visuales (mapas mentales).
• Actividad 4: Análisis de ejemplos de relatos con diferentes estilos para decidir qué tono y qué destinatario quieren para su historia.

Cierre:

• Socialización breve de los esquemas y elección del evento principal para su relato.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión guiada: ¿Qué hace una historia interesante? ¿Qué detalles o palabras ayudan a que la historia cobre vida?
• Actividad 2: Ejercicio de autoevaluación rápida: ¿Qué elementos voy a incluir en mi relato?

Desarrollo:

• Actividad 3: Redacción final de los relatos autobiográficos, integrando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para dar coherencia y dinamismo a la narración.
• Actividad 4: Uso de un "Cuaderno de revisión" donde los alumnos revisan su texto, buscando y corrigiendo el uso correcto de los elementos temporales.

Cierre:

• Compartir algunos relatos en pequeños grupos y recibir retroalimentación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre contar historias? ¿Qué les gustó más del proceso?
• Actividad 2: Pregunta: ¿Para qué nos sirve poder contar y entender historias del pasado?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Final: cada alumno comparte su relato autobiográfico con la clase, usando apoyos visuales si lo desea.
• Actividad 4: Registro fotográfico o digital de las historias para crear la "Capsula del Tiempo" virtual o física.

Cierre:

• Reflexión final en círculo: ¿Qué historia te gustaría que recordaran en el futuro? ¿Qué aprendieron sobre su propia historia?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada estudiante elaborará un relato autobiográfico en el que narre un evento importante de su vida escolar, usando adecuadamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, organizando la historia en secuencia lógica y coherente. Este relato será presentado oralmente y registrado en un formato digital o físico para formar parte de la "Capsula del Tiempo" de la clase.

Criterios de evaluación: