Acercamiento

Investigando fenómenos sociales y del cuerpo

Visita virtual o charla con un experto en salud o medio ambiente. Los niños observan infografías y videos sobre contaminación, alimentación y salud. Se fomenta la curiosidad mediante preguntas abiertas.

Comprensión y producción

Indagando y creando soluciones

Los estudiantes investigan en libros, videos y entrevistas, sobre cómo cuidamos el sistema respiratorio y circulatorio (Fuente: Libro, Pág. 23-25). Elaboran modelos simples con materiales reciclados (cartón, globos, tubos). Luego, diseñan una Guía de prevención comunitaria con recomendaciones para evitar enfermedades (ej. higiene, alimentación).

Reconocimiento

Reflexión sobre avances y dificultades

Cada equipo presenta su trabajo (modelos, guías). Se realiza una sesión de autoevaluación y coevaluación con rúbricas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? Se registra en un diario de aprendizaje.

Corrección

Ajustando nuestras ideas

Con retroalimentación del docente y compañeros, los equipos revisan y mejoran sus modelos y guías. Se discuten posibles errores o dudas.

Integración

Uniendo conocimientos y acciones

Los niños preparan una presentación creativa (teatro, canción, cartel) para sensibilizar a la comunidad escolar sobre el cuidado del cuerpo y la prevención social.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

Organizan una feria en la escuela donde muestran sus modelos, guías y presentaciones. Invitan a padres y vecinos a participar y aprender. Se puede usar un mural digital o carteles interactivos.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

Se realiza un mural colectivo con las ideas principales del proyecto y un video con testimonios de los niños. Se reflexiona sobre cómo sus acciones pueden impactar en la comunidad.

Avances

Evaluando logros y próximos pasos

Se revisa si los objetivos se lograron y qué aspectos se pueden fortalecer. Se propone continuar con campañas de salud o limpieza en la comunidad.