Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre diferentes profesiones.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué características necesita una persona para desempeñar un oficio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de tablas de doble entrada sobre las profesiones favoritas de los niños y las cualidades necesarias.
• Actividad 4: Visualización de gráficas sencillas con datos sobre los oficios más populares en la clase.

Cierre:

• Discusión guiada: ¿Qué profesión crees que tiene más demanda y por qué?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre las profesiones.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué aprendimos sobre los oficios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción de un texto expositivo sencillo, en parejas, sobre un oficio que hayan elegido, usando estructura de problema y solución.
• Actividad 4: Uso de materiales manipulables (dibujos, recortes, plastilina) para ilustrar su oficio y explicar sus funciones.

Cierre:

• Presentación rápida de sus textos y dibujos, con retroalimentación entre pares.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de identificación: ¿Qué oficio es? Presentar objetos relacionados con diferentes profesiones.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué todos los oficios son necesarios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una cartelera colectiva titulada "Profesiones sin género", con ilustraciones y frases que promuevan la igualdad.
• Actividad 4: Juego de comparación y contraste entre profesiones tradicionales y no tradicionales, usando imágenes y textos cortos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad en los oficios y profesiones.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de opiniones: ¿Qué oficio te gustaría aprender en el futuro?
• Actividad 2: Revisión rápida de lo aprendido: ¿Qué es un oficio y qué características tienen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mapa mental visual en equipos, relacionando oficios, características y valores.
• Actividad 4: Análisis de un texto expositivo con esquema visual, identificando causa y efecto en un oficio (ejemplo: el impacto de un oficio en la comunidad).

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las ideas principales del mapa mental.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de diferentes profesiones.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos apoyar que todos tengan oportunidad de ejercer cualquier oficio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de gráficas con datos ficticios sobre la percepción de las profesiones en la comunidad o escuela.
• Actividad 4: Producción de un pequeño cartel informativo sobre un oficio, resaltando que no tiene género.

Cierre:

• Presentación de los carteles y discusión sobre las ideas compartidas.