Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar una situación donde un niño no puede expresar su enojo y cómo esto afecta su convivencia.
• Reflexionar sobre cómo la comunidad puede apoyar a que las emociones se expresen y regulen positivamente. (Fuente: Pág. 232-233)

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Explorar qué saben los niños acerca de cómo se sienten en diferentes situaciones y qué hacen cuando están enojados o tristes.
• Dialogar sobre ejemplos de conflictos en la comunidad y cómo se resuelven.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Delimitar cuáles son los problemas relacionados con la expresión y regulación emocional en su comunidad.
• Elaborar una lista de posibles soluciones.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar equipos para diseñar actividades o productos que ayuden a expresar emociones (dibujos, dramatizaciones, carteles).
• Planificar acciones concretas para implementar en la comunidad escolar y familiar.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar las actividades planificadas, como dramatizaciones, creación de carteles y talleres con las familias.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar si las actividades ayudaron a mejorar la expresión emocional.
• Reflexionar sobre qué funcionó y qué puede mejorarse.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar los trabajos y experiencias en una reunión con comunidad escolar y familiar.
• Evaluar el impacto y las aprendizajes logrados.