Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Conversar con los niños acerca de cómo las emociones afectan nuestro día a día.
• Explorar en comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 232-233) cómo los riesgos en la comunidad pueden estar relacionados con emociones no expresadas o mal manejadas.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos identificar nuestras emociones? ¿Qué pasa cuando no expresamos cómo nos sentimos?
• Investigar en diferentes situaciones qué emociones se presentan y cómo las expresamos con dibujos o acciones.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar los dibujos y dramatizaciones para identificar patrones en la expresión de emociones.
• Sacar conclusiones sobre la importancia de reconocer las emociones en uno mismo y en los demás.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar un "Cuaderno de emociones" con dibujos y frases que los niños usen para identificar cómo se sienten cada día.
• Compartir en comunidad los productos y estrategias para regular emociones.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover actividades donde los niños expliquen sus emociones en situaciones cotidianas.
• Evaluar el uso del "Cuaderno de emociones" y las dramatizaciones como productos finales.