Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: simulación de un diálogo intercultural en un conflicto (ej: disputa por un espacio público). Cada alumno asume diferentes perspectivas culturales.
• Actividad 2: Recapitulación y conexión con conocimientos previos: ¿Qué estrategias de comunicación conocen? ¿Qué dificultades enfrentan en la resolución de conflictos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de análisis de textos: Se entregan fragmentos de textos en diferentes lenguas y dialectos de México, para identificar elementos culturales, lingüísticos y emocionales. Los estudiantes analizan y comparan, promoviendo la empatía y el análisis crítico (Fuente: Textos en lenguas originarias y en español).
• Actividad 4: Creación de un mural digital o físico: "Caminos hacia la paz intercultural", donde se integren las ideas de comunicación efectiva, respeto y derechos humanos, apoyándose en las fuentes investigadas.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué estrategias de comunicación intercultural son más efectivas y por qué? ¿Qué obstáculos encontramos en la práctica? Se deja planteada la tarea de investigar una iniciativa comunitaria de resolución de conflictos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de una iniciativa comunitaria o internacional que promueva el diálogo intercultural (video o lectura).
• Actividad 2: Debate: ¿Qué elementos hacen que una iniciativa sea exitosa? ¿Qué podemos aprender de ella?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto colaborativo en equipos: diseñar un plan de acción para promover la paz intercultural en su comunidad escolar o local, integrando conocimientos de Ciencias Sociales, Lengua y Cívica. Se investigan leyes, derechos y estrategias de mediación.
• Actividad 4: Elaboración de un guion para un programa de radio o video que promueva el diálogo intercultural, en inglés y en español, considerando vocabulario y expresiones aprendidas.

Cierre:

• Presentación rápida de los planes y guiones. Reflexión sobre el proceso: ¿Qué aprendieron?, ¿qué dificultades enfrentaron?, ¿cómo aplicarán esto en su realidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Análisis crítico de un artículo de opinión en prensa sobre conflictos interculturales en México.
• Actividad 2: Discusión en pequeños grupos: ¿Cuál es la postura más convincente y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura argumentativa: redactar un ensayo breve defendiendo una propuesta para mejorar la convivencia intercultural en su comunidad, fundamentando sus ideas con evidencias investigadas. Se fomenta la expresión formal y la organización de ideas.
• Actividad 4: Presentación oral y debate: cada grupo expone su propuesta, seguido de un debate estructurado para fortalecer la argumentación y la escucha activa.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué habilidades de comunicación y análisis desarrollaron?, ¿cómo contribuyen al diálogo intercultural? Se deja preparado un cuestionario para autoevaluar sus habilidades de argumentación y reflexión.