Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Diálogo intercultural
- Asunto o Problema: Tensiones y conflictos en las sociedades multiculturales y sus posibles soluciones.
- Tipo: Proyecto interdisciplinario basado en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
- Grado: Segundo de secundaria (13-16 años).
- Escenario: Aula y entornos digitales.
- Metodología(s): ABP, aprendizaje colaborativo, investigación activa, reflexión crítica.
- Ejes Articuladores:
- Cultura, diversidad y diálogo intercultural.
- Comunicación asertiva y resolución de conflictos.
- Contenidos y PDAs:
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Español | La diversidad cultural y lingüística en México; comunicación intercultural. | Comparar textos sobre conflictos sociales y expresar la necesidad de comunicación asertiva. |
Ciencias Sociales | La historia de los intercambios culturales y sus tensiones en México. | Analizar fuentes históricas y actuales, argumentar sobre las causas de conflictos y su resolución. |
Formación Cívica y Ética | Derechos humanos y diálogo intercultural. | Elaborar propuestas para promover la convivencia pacífica en contextos multiculturales. |
Lengua extranjera (Inglés) | Vocabulario y expresiones para el diálogo intercultural. | Presentar en inglés ideas sobre cómo resolver tensiones culturales. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Video motivacional sobre interculturalidad y conflictos sociales (ejemplo: testimonios en redes o cortometrajes).
- Actividad 2: Lluvia de ideas y discusión guiada: ¿Qué son los conflictos interculturales?, ¿por qué surgen?, ¿cómo afectan a las comunidades? (Fomentar la participación y el pensamiento crítico).
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación de un caso real (y actual) de conflicto cultural en México, con análisis de fuentes primarias y secundarias (fuentes multimedia, textos históricos y actuales). Se realiza en grupos, investigan las causas y efectos, y preparan un mapa conceptual digital (uso de herramientas como MindMeister o Canva). *(Fuente: Documentos históricos y noticias recientes)*
- Actividad 4: Debate estructurado: ¿Es posible resolver los conflictos interculturales mediante el diálogo? Cada grupo presenta argumentos y contraargumentos, promoviendo la argumentación formal y el pensamiento crítico.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿qué dudas tienen?, ¿cómo se relaciona esto con su entorno inmediato? Se plantea la pregunta para el siguiente día: ¿Qué estrategias de comunicación intercultural podemos diseñar?
Planeación
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