Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Brainstorming: "¿Para qué usamos los cuerpos geométricos en la vida diaria?"
• Actividad 2: Recapitulación: repasar las características principales de cada cuerpo visto.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación con objetos reales: en el aula, agrupan objetos en categorías (ej., bolas, cubos, cilindros).
• Actividad 4: Elaboración de un "Álbum de cuerpos geométricos" con dibujos y descripciones sencillas.

Cierre:

• Dinámica de reflexión: "¿Qué cuerpos aprendimos a identificar y clasificar?" y registro en diario de aprendizaje.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento o historia interactiva: "El viaje de los cuerpos geométricos" que introduce las características de cada uno.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué cuerpos conocían antes? ¿Qué nuevos aprendieron hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de modelos en grupo usando materiales reciclados, reforzando la clasificación y construcción.
• Actividad 4: Juego de roles: representar cuerpos geométricos y sus partes en una obra improvisada.

Cierre:

• Socialización y reflexión: compartir qué aprendieron y qué más quieren explorar sobre los cuerpos geométricos.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Video corto o presentación visual sobre cuerpos en el entorno (ej., en la escuela, en casa).
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué cuerpos geométricos vieron en la historia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Salida exploratoria (si es posible) o recorrido por el aula para identificar objetos con formas geométricas.
• Actividad 4: Registro en un "Diario de descubrimientos": dibujos y notas de los objetos observados.

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué cuerpos geométricos encontramos en nuestro entorno?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: "¿Qué cuerpo soy?" con tarjetas y modelos.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿qué partes tienen los cuerpos? ¿Para qué sirven?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de construcción: con materiales como bloques, crear modelos de cuerpos y nombrar sus partes.
• Actividad 4: Comparación entre modelos y objetos reales del aula.

Cierre:

• Presentación de los modelos y discusión: ¿Qué aprendimos sobre sus caras, aristas y vértices?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de adivinanzas y juegos de asociación visual.
• Actividad 2: Revisión de ideas previas y nuevos conceptos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colaborativo: cada niño dibuja un cuerpo y explica sus características.
• Actividad 4: Juego de "clasificación en grupo": ordenar los cuerpos según diferentes criterios.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Cuál fue el cuerpo más interesante y por qué?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "Las aventuras de los cuerpos geométricos".
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué aprendieron hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de modelos con materiales reutilizables y etiquetado de partes.
• Actividad 4: Juego de roles: representar cuerpos y sus características en pequeñas dramatizaciones.

Cierre:

• Autoevaluación en parejas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó más?