Fase 2: Acción

Acercamiento

• Presentación de ejemplos de textos expositivos (enfermedades, animales, inventos).
• Invitación a la comunidad escolar (profesores, padres) para que compartan historias o problemas que puedan convertirse en temas para la revista.
• Creación de una "lluvia de ideas" sobre posibles temas para los textos.

Comprensión y Producción

• Taller de lectura guiada de textos expositivos seleccionados (Fuente: Libro, Pág. X).
• Actividad práctica: redactar un texto expositivo sobre un problema cotidiano, usando estructura problema-solución o causa-consecuencia.
• Uso de material manipulable: tarjetas con frases incompletas para construir textos, mapas conceptuales para organizar ideas.
• Ejercicio de comparación: elaborar un cuadro comparativo entre dos problemas similares.

Reconocimiento

• Presentación de los textos creados en pequeños grupos.
• Retroalimentación mediante preguntas: “¿Qué aprendiste?”, “¿Qué te gustaría mejorar?”.
• Registro de avances en un cuaderno de seguimiento.

Corrección

• Taller de revisión en grupos, usando una rúbrica sencilla (claridad, estructura, ortografía).
• Revisión en pareja de los textos, realizando correcciones y sugerencias.
• Ajuste de los textos según la retroalimentación.