Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Se busca activar conocimientos anteriores sobre objetos y formas, y presentar el reto de clasificar objetos en el aula y en su entorno cercano.

• Ronda de preguntas: "¿Qué formas conocen?" y "¿Cómo podemos agrupar objetos en el aula?"
• Presentación de una caja con objetos variados (pelotas, bloques, cucharas, tapas) para explorarlos libremente y comentar qué tienen en común. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial

Se motiva a los niños a formular preguntas sobre las formas y materiales, proponiendo hipótesis sencillas.

• Invitar a los niños a hacer preguntas: "¿Qué forma tiene esta pelota?"
• Juego de clasificación rápida en grupos pequeños, usando tarjetas con formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo).

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática

Se analizan las clasificaciones y se identifican las características comunes.

• Crear un mural con objetos clasificados por forma y material.
• Diálogo sobre las diferencias y similitudes observadas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

Los niños diseñan una pequeña exposición con objetos clasificados y explican sus criterios.

• Elaborar un "museo de formas" con objetos recolectados.
• Presentar a otros grupos y explicar por qué clasificaron de cierta manera. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de memoria con objetos y sus formas.
• Reflexión grupal sobre cómo usamos las formas en la vida diaria.