Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Charla sobre objetos del pasado y presente, y roles de género en diferentes épocas.
• Dialogar sobre cómo la tecnología y las herramientas han cambiado.

• Preguntas guía: ¿Qué objetos usaban las personas antes? ¿Qué objetos usamos ahora?
• Dibujo de objetos antiguos y modernos.

Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Cómo han cambiado los objetos y los roles de género?
• Investigar en libros, internet o entrevistas.

• Crear un esquema comparativo entre objetos y roles en diferentes épocas.
• Realizar pequeñas entrevistas a familiares.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar la información recolectada, comparando cambios y similitudes.
• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad.

• Elaborar mapas mentales o gráficos comparativos.
• Discusión en plenaria: ¿Qué aprendimos?

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

• Diseñar propuestas para promover la igualdad en el presente.
• Crear productos visuales, como posters o presentaciones.

• Construir modelos simples de objetos del pasado y presente.
• Presentar propuestas en una feria escolar.

Complementos: Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover habilidades de trabajo en equipo, respeto y pensamiento crítico.
• Evaluar el proceso y resultado con rúbricas sencillas.

• Reflexión grupal: ¿Qué nos gustó? ¿Qué podemos mejorar?
• Autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo hacer mejor?