Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla inicial sobre objetos y herramientas del pasado y del presente.
• Rincón de preguntas: ¿Qué objetos creen que usaban las personas en diferentes épocas?

Recuperación

• Juego de memoria con imágenes de objetos antiguos y modernos.
• Plática previa: ¿Qué saben sobre los roles de hombres y mujeres en distintas épocas?

Planificación

• En pequeños grupos, diseñan un esquema del álbum: qué objetos incluirán y cómo describirán su uso.
• Asignación de roles: quién investigará, quién escribirá, quién ilustrará.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o física a un museo o rincón con objetos históricos (si es posible).
• Inventario de objetos en el aula o en casa, con ayuda de la familia.

Comprensión y producción

• Creación del álbum: cada niño describe un objeto, usando conectores temporales y secuenciales (Fuente: Libro, pág. X).
• Elaboración de la carta al "yo" del futuro, proponiendo ideas para mejorar la convivencia.

Reconocimiento

• Presentación oral de los objetos y su descripción.
• Intercambio de cartas en pequeños grupos, comentando las propuestas.

Corrección

• Revisión en parejas, ajustando textos y descripciones.
• Participación en una asamblea para compartir aprendizajes y dudas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un mural colaborativo con imágenes, descripciones y mensajes sobre igualdad y roles.

Difusión

• Presentación del álbum y las cartas a la comunidad escolar o familia mediante una exposición virtual o presencial.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la igualdad de género? ¿Cómo podemos mejorar en nuestro entorno?

Avances

• Evaluación de los productos y procesos, proponiendo nuevas ideas para continuar aprendiendo.