Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Actividad de recuperación: "¿Qué sabemos de las leyes físicas y los descubrimientos científicos?" en un mural colaborativo digital.
• Actividad 2: Discusión sobre cómo las leyes físicas explican fenómenos cotidianos y cómo los científicos han desarrollado estas leyes a través de experimentos y razonamiento crítico.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experiencia práctica: simulaciones digitales que muestran leyes físicas propuestas por científicos (ejemplo: ley de la gravedad, leyes de movimiento). Los estudiantes analizan cómo estas leyes han sido fundamentales para el desarrollo tecnológico y social (Fuente: PhET Interactive Simulations).
• Actividad 4: Análisis crítico: comparan las ideas de diferentes científicos y discuten cómo sus descubrimientos permitieron resolver problemas reales en la sociedad (ejemplo: Marie Curie y la radiactividad en medicina).
• Actividad 5: Taller de escritura: redactan un ensayo breve que argumente cómo la ciencia y sus personajes influyen en la vida cotidiana y en la innovación social.

Cierre:

• Compartir en plenaria algunos fragmentos del ensayo y reflexionar sobre la importancia del pensamiento crítico en ciencia.
• Plantear dudas o temas que quieran investigar más.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué hubiera pasado si...?" Los estudiantes discuten en grupos cómo habría cambiado la historia si ciertos científicos no hubieran realizado sus descubrimientos.
• Actividad 2: Debate estructurado: ¿Por qué es importante promover la participación de mujeres en la ciencia? ¿Qué obstáculos enfrentaron y cómo los superaron?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación: crear un biografía visual (timeline, infografía) que destaque la vida y aportaciones de una científica mujer importante (Marie Curie, Rosalind Franklin). Se fomenta la investigación en línea y el análisis crítico del contexto social.
• Actividad 4: Presentación en equipo del biografía visual, destacando el impacto de su trabajo en la física y la sociedad. Incluyen citas y aportaciones poco conocidas.
• Actividad 5: Discusión grupal: ¿Qué podemos aprender de estas científicas para promover la igualdad en la ciencia?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la importancia de la diversidad en la ciencia?
• Pregunta para la reflexión: ¿Qué acciones puedo realizar para valorar y promover la participación de todos en la ciencia?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación visual de la semana: mapa mental colaborativo en línea, integrando conceptos, científicos, leyes, y roles sociales aprendidos.
• Actividad 2: Ronda de preguntas y respuestas: ¿Qué descubrimiento, científico o idea fue más impactante para ti? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un "Documental interactivo" que narre la historia de los principales científicos en física, incluyendo a las científicas mujeres, y cómo sus aportaciones han cambiado la sociedad. Los estudiantes integran textos, imágenes, videos y reflexiones críticas.
• Actividad 4: Presentación del documental en pequeños grupos, con discusión y retroalimentación entre pares.

Cierre:

• Reflexión final sobre el proceso de aprendizaje y cómo este conocimiento puede influir en su visión de la ciencia y la sociedad.
• Autoevaluación y coevaluación mediante rúbrica compartida, valorando el proceso, la investigación, la creatividad y la argumentación.