Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aportaciones a la Física de diferentes científicos internacionales y nacionales
Asunto o Problema: Conocer las aportaciones a la Física de diversos científicos y su impacto en la sociedad actual.
Tipo: Proyecto colaborativo con investigación interdisciplinaria.
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula, laboratorios, recursos digitales y bibliográficos.
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM.
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento científico, innovación y tecnología.
Contenidos y PDAs:

• Física: El pensamiento científico y su papel en la transformación social.
• PDA: Indagar en diferentes fuentes las aportaciones de mujeres y hombres en la Física, valorando su influencia en la sociedad actual.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación lúdica: "¡Viaje en el tiempo científico!" Los estudiantes imaginan que son científicos de diferentes épocas y comparten qué avances creen que realizaron (dinámica de role-playing).
• Actividad 2: Lluvia de ideas y discusión guiada sobre qué conocimientos previos tienen acerca de la historia de la física, sus principales científicos y su impacto social. Se promueve el debate y la integración de conocimientos de historia, física, lectura y escritura.

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción al proyecto: Visualización de un video interactivo sobre la historia de la física y sus principales científicos (ejemplo en plataformas STEAM). Se les pide identificar personajes importantes y sus aportaciones (Fuente: Khan Academy, Video: "Grandes Científicos de la Física").
• Actividad 4: Lectura guiada de un extracto del libro "Historia de la Física" (Fuente: Libro, Pág. 45-47) que describe las contribuciones de Newton, Einstein y Marie Curie. Los estudiantes realizan un mapa conceptual colaborativo en línea.
• Actividad 5: Análisis crítico en pequeños grupos: ¿Cómo han cambiado las ideas científicas a través del tiempo? ¿Qué personajes consideran que fueron pioneros y por qué?

Cierre:

• Reflexión escrita en sus cuadernos: ¿Qué expectativas tienen sobre el aprendizaje de esta semana? ¿Qué científico o científica les gustaría conocer más?
• Planteamiento de preguntas para investigar durante la semana.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación rápida: estudiantes relacionan nombres de científicos con sus descubrimientos (dinámica de tarjetas).
• Actividad 2: Debate breve: ¿Por qué es importante conocer las historias y aportaciones de científicos, incluyendo a las mujeres en la ciencia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en grupos pequeños: cada grupo selecciona un científico (nacional o internacional) y profundiza en su historia, aportaciones y contexto social. Utilizan recursos digitales y bibliográficos, promoviendo el uso crítico de fuentes (Fuente: diferentes sitios confiables, artículos, libros).
• Actividad 4: Elaboración de un póster digital o infografía: "El Científico en su Época y su Impacto Social". Incorporan datos históricos, imágenes y citas relevantes.
• Actividad 5: Presentación breve en equipo, argumentando la importancia de su científico seleccionado y su contribución a la sociedad.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aspectos de la vida y el trabajo de estos científicos te llamaron la atención y por qué?
• Pregunta para seguir investigando: ¿Cómo influyen las condiciones sociales y culturales en los avances científicos?