Planeación Didáctica de Primer Grado

Actividad final: *Círculo de reflexión* — Los niños expresan qué aprendieron sobre la amistad y cómo pueden cuidarse unos a otros en su comunidad. Se realiza una pequeña ronda de agradecimientos.

Martes

Actividad 1: *Juego de reconocimiento* — A través de tarjetas con personajes de amigos y familiares, los niños identifican quiénes son y qué hacen, reforzando conocimientos previos sobre relaciones sociales.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Charla sencilla sobre acciones que realizamos para cuidar nuestro entorno y a las personas en la comunidad.

Actividad 3: *Exploración y diálogo* — Se muestran imágenes de acciones humanas en la comunidad (plantar, limpiar, cuidar animales). Los niños conversan sobre cómo estas acciones afectan nuestro entorno y a los seres vivos (PDA: participación en acciones socioculturales).
Actividad 4: *Dinámica de empatía* — En parejas, los niños actúan pequeñas escenas mostrando cómo ayudar o cuidar a un amigo o un animal, promoviendo valores y habilidades sociales.

Actividad final: *Eco-cuento colectivo* — Cada niño añade una frase a un cuento sobre cuidar la naturaleza y a los amigos, reforzando la relación entre acciones humanas y su impacto.

Actividad 1: *Ronda de sentimientos* — Los niños expresan cómo se sienten respecto a sus amigos y familia, fomentando la empatía y el reconocimiento de emociones.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Conversa guiada sobre la diversidad en la comunidad y la importancia de respetar las diferencias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Actividad 3: *Dinámica de diálogo* — En grupos, los niños discuten sobre cómo sería un mundo más amable y respetuoso, relacionando con los derechos humanos y la empatía (PDA).
Actividad 4: *Manualidad de valores* — Elaboración de pequeñas tarjetas con dibujos y palabras que representen valores como respeto, amistad, cuidado, que podrán intercambiarse con sus compañeros.

Actividad final: *Cuento dramatizado* — En pequeños grupos, los niños representan historias cortas que reflejen valores aprendidos, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Actividad 1: *Revisión rápida* — Preguntas sobre acciones que ayudan a cuidar el entorno y a los demás, reforzando los contenidos anteriores.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Juegos de roles donde los niños representan acciones de ayuda en la comunidad.

Actividad 3: *Proyecto de escritura* — Se inicia un borrador de carta en parejas, en donde los niños expresan un mensaje de amistad y cuidado, usando palabras sencillas (PDA: corresponden oralidad y escritura).
Actividad 4: *Exploración visual* — Uso de imágenes y dibujos que complementen la carta, promoviendo la creatividad y el pensamiento crítico.